MONTESSORI PALO ALTO
PREPRIMARIA - PREPARATORIA

Queridos padres:
Hemos preparado la siguiente información general para que ustedes estén enterados de las actividades que desarrollan sus hijos en el colegio.  Nuestro principal propósito es mantener una comunicación abierta y activa con ustedes,  para lo cual los invitamos a participar y colaborar con nosotros y así lograr el mejor aprovechamiento de la instrucción facilitada a sus hijos. 

Preparatoria e un grado especial, en donde ocurre la transición entre el preescolar y las demandas académicas del nivel primario.  Algunos alumnos se recienten ante la carga académica y a las exigencias del grado y lo  consideran difícil y de mucha presión.   Para hacer más fácil el paso de los niños y niñas por este nivel, hemos dividido el programa de una manera especial,  otorgando mayor tiempo al desarrollo de destrezas para el aprendizaje de la lectura y la escritura en español e inglés.

ARTES DEL LENGUAJE
Creemos que el lenguaje está ligado a todos los aspectos de la vida de los niños y niñas.  Ellos tratarán de leer y escribir porque el entorno los motiva a hacerlo.  Encontrarán oportunidad de leer y escribir en todo momento del día y en cualquier lugar en donde se encuentren.

 Lenguaje oral:

Lecto-escritura:
Se inicia el proceso para lograr el desarrollo de vocabulario visual básico para efectuar una lectura inmediata y que los niños y niñas se motiven para seguir mejorando esta destreza.  Al inicio se presentan  palabras como “ola”, “sol”, mes”, en letra de carta.   Con este banco de palabras, los alumnos pueden comenzar a formar e identificar palabras nuevas y formar así oraciones.   Aprenden el contexto de las palabras, comprenden y expresan significados. La lectura oral se utiliza para comprobar tono, pronunciación, velocidad y volumen.  Se trabaja elementos estructurales como inflexiones, género, y plurales, etc.

Expresión escrita:
Para alcanzar la escritura se realizan ejercicios para el desarrollo motriz fino, ejercicios preparatorios de trazos deslizados, ejercicios para disminuir el tamaño de la letra y ejercicios para la escritura de palabras y oraciones.
Se hace una relación directa entre el fonema, letra y trazo  de la letra cursiva.   La adquisición de ésta es un poco costosa y más lenta que la letra D´nelian o impresa, pero es muy útil para la formación de palabras y oraciones.  Al principio los trazos serán poco definidos, pero con la práctica los niños y niñas obtendrán mayor legibilidad y rapidez en la escritura.     

 
MATEMÁTICA
Los niños y niñas desarrollan destrezas mentales para introducirse en el mundo matemático.   El programa incluye:  * comparación de conjuntos (mayor, menor, equivalente), *  correlaciones con tamaño, color y forma, *recta numérica, *principios de las operaciones básicas, * escritura de números hasta el 100, * geometría, * monedas, * medidas de capacidad, * el reloj, * números ordinales,  *resolución de problemas, entre otros.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los objetivos principales de esta materia son incrementar la curiosidad nata del niño en la observación de su entorno,introducirlo a la utilización de las herramientas y técnicas del método científico para la observación y conocimiento de su entorno.  Ayuda a los alumnos a reconocerse como parte del mundo natural y de las relaciones sociales.  Elevan su autoestima a través del conocimiento personal de sus cualidades, sus características físicas y su personalidad.   Fomenta la responsabilidad ante el medio ambiente.

ENGLISH
El programa de preparatoria tiene como objetivo especial desarrollar la conversación a través de escuchar, aprender y repetir narraciones, poemas, rimas, así también como hablar y expresar sus intereses y pensamientos.   Otros objetivos que se persiguen  son el seguimiento de instrucciones, ampliación del vocabulario, reconocimiento de palabras y oraciones escritas, entender y contestar preguntas, entre otros.
Se proveerá actividades para integrar la lectura, escritura, conversación y escuchar, para alcanzar así el aprendizaje de lectura en inglés.   Se utilizan actividades del libro y material suplementario como audio CD, videos, libros de cuentos, phonics rhyms, etc.  
En Reading se busca fomentar el gusto por los libros, la lectura y su contenido, motivando a los alumnos a comentar sobre lo que leyeron y analizar las situaciones descritas en los libros. 
En casa se puede ayudar a los alumnos proporcionándoles oportunidad de obtener libros de inglés con ilustraciones bonitas e historias interesantes para ellos.   Se puede utilizar libros sencillos en donde se lean historias con oraciones repetitivas, de esta manera los alumnos podrán ir formando un banco de palabras en inglés. 
En la escritura se hacen actividades en las que se desarrolle la confianza de los alumnos para escribir en inglés.  Al principio no se corrigen faltas de ortografía para no frenar el impulso que los alumnos siente para expresarse de manera escrita.  Spelling se trabaja por medio de un vocabulario semanal  y va relacionado con el programa de phonics.  Se pretende que los alumnos aprendan y utilicen el vocabulario en oraciones y conversaciones. Es importante que en casa repasen las palabras.

PROGRAMA DE DEPORTE
Se desarrolla un programa para promover la fuerza muscular, velocidad y destrezas psicomotrices como  equilibrio, disociación de movimientos, coordinación espacial, coordinación ojo-mano y ojo-pie.    Además se introduce a los niños a diferentes tipos de actividades deportivas, como el fútbol, básquetbol, kickball, atletismo,  gimnasia preolímpica, entre otras.  Se busca que aprendan las normas  de cada uno de éstos deportes.   Aprenden a trabajar  en equipo,  se promueve  el respeto,  el optimismo, liderazgo, etc.  Incrementa el auto estima, el auto control y destrezas de convivencia social.   

ARTE Y TRABAJO MANUAL
Tiene como objetivo promover la creatividad y el deseo de elaborar, estéticamente, obras personales.   Conocerán las principales técnicas de lápiz, color y modelado.   Se introducirá a la teoría del color, dibujo, etc.

MUSICA
Por medio de canciones, poemas, dramatizaciones, rondas, juegos y rimas se desarrollan destrezas como ritmo, gusto musical, canto, coro, principios de notación musical.   
Además conocerán y utilizaran diferentes instrumentos de percusión, como el triángulo, las maracas, las claves, la pandereta, tambores y campanas.  Desarrollarán la creatividad al inventar su propios ritmos y melodías. 

TAREAS
Los alumnos llevarán a casa regularmente tareas de lecto-escritura e inglés.   En otras ocasiones tendrán tareas de otras materias.  

Deseamos formar desde pequeños el hábito de realización de tareas, responsabilidad y perseverancia.  Pedimos su colaboración proporcionándoles en casa un lugar adecuado para realizar las mismas:  * un escritorio con bastante luz, *materiales necesarios (lápiz, borrador, sacapuntas, tijeras, goma, revistas,etc.). Además les sugerimos ayudar a los alumnos en la organización de su tiempo para no provocar en ellos frustración o desesperación ante las tareas.

COMPUTACION
Se familiariza a los alumnos con la computadora  y otras herramientas complementarias, para que puedan utilizarlas como un medio más para su formación.   Se desarrollan estructuras del conocimiento, creatividad e imaginación a través de los diferentes programas experimentados.   Se estimula el desarrollo sensoperceptivo y motriz del alumno.

BIBLIOTECA
Durante el año podrán alquilar un  libro semanalmente con el fin de  motivar a los alumnos a mejorar su habilidad lectora y fomentar el interés y el hábito por la misma.       Motivarlos en casa a leer el libro y  hacer comentarios sobre el mismo.  El libro debe ser retornado a la siguiente semana.

VALORES Y FORMACIÓN CIUDADANA
Dentro del ambiente Montessori se vive y se practican los valores de convivencia todos los días.  Estos valores son: el respeto, tolerancia, honestidad, solidaridad, responsabilidad, orden, autodeterminación, entre otros.     
La formación ciudadana en este grado se inicia poniendo en práctica los valores descritos anteriormente, además se introduce al conocimiento del país, de su gente, sus tradiciones, símbolos, canto del himno nacional, etc.
En esta área se desarrolla la actividad de “niño estrella”, esto está encaminado a mejorar el autoestima, a que los niños se conozcan mejor, se sientan apreciados por sus compañeros y que los compañeros respeten las diferencias de otros.

EVALUACION
La evaluación se lleva a cabo en cuatro períodos al año.  Se realiza cualitativamente y no de manera cuantitativa.   Al final de cada período se les dará un informe del rendimiento de los alumnos.
E= excelente  MB=  muy bien    B=  bien     R= regular   I= insatisfactorio